Tư vấn về học tập dành cho trẻ khuyết tật

Phân loại

Lớp học hướng dẫn thông thường

Lớp học hỗ trợ đặc biệt

Trường hỗ trợ đặc biệt

Khiếm thị

　Những người gặp khó khăn trong việc nhận biết bằng thị giác các ký tự thông thường, hay các hình vẽ,…dù đã sử dụng kính lúp, nhưng vẫn có thể tham gia học tập trên lớp bình thường, chỉ cần một số hướng dẫn đặc biệt

　Những người gặp khó khăn trong việc nhận biết bằng thị giác các ký tự thông thường, hay các hình vẽ,…dù đã sử dụng kính lúp

Những người có thị lực hai mắt dưới 0.3, hoặc bị suy giảm thị lực nghiêm trọng, mà không thể hoặc rất khó nhận biết bằng thị giác các ký tự thông thường, hay các hình vẽ,…dù đã sử dụng kính lúp

Khiếm thính

　Người khó có thể nghe được giọng nói thông thường dù đã sử dụng máy trợ thính

　Khả năng nghe của 2 tai trên 60 decibel nhưng vẫn không thể hoặc cực kì khó khăn khi nghe giọng nói thông thường dù đã sử dụng máy trợ thính

Thiểu năng trí tuệ

　Người trí tuệ chậm phát triển, gặp chút khó khăn trong giao tiếp với người khác, khó thích nghi với đời sống xã hội và cần chút hỗ trợ trong cuộc sống hàng ngày

1. Người trí tuệ chậm phát triển, gặp khó khăn trong giao tiếp với người khác, và thường xuyên cần sự hỗ trợ trong cuộc sống hàng ngày
2. Những người trí tuệ chậm phát triển không đạt đến trình độ đã liệt kê ở mục trước, kèm theo đó là rất khó thích nghi với đời sống xã hội

Tàn tật

　Người gặp chút khó khăn trong các chuyển động cơ bản của cuộc sống hàng ngày như đi bộ, viết mặc dù đã sử dụng thiết bị hỗ trợ

1. Người bị tàn tật tay chân và cơ thể, không thể hoặc khó khăn trong các chuyển động cơ bản của cuộc sống hàng ngày như đi bộ, viết mặc dù đã sử dụng thiết bị hỗ trợ
2. Người bị tàn tật tay chân và cơ thể, không đạt đến mức độ đã liệt kê ở mục trước, kèm theo đó là cần sự theo dõi và hướng dẫn y tế thường xuyên

Ốm yếu

1. Người mắc các bệnh về hô hấp mãn tính, hay các bệnh khác cần được quản lý y tế, hoặc đời sống liên tục hay gián đoạn
2. Tình trạng suy nhược cơ thể cần quản lý cuộc sống liên tục

1. Người mắc bệnh mãn tính về đường hô hấp, bệnh thận, bệnh thần kinh, khối u ác tính và các bệnh khác cần được chăm sóc y tế liên tục hoặc cần điều tiết sinh hoạt
2. Người bị suy nhược cơ thể kéo dài liên tục, cần điều tiết cuộc sống

Rối loạn ngôn ngữ

　Người khó phát âm do hở hàm ếch, tê liệt các cơ quan phát âm; người bị rối loạn nhịp điệu trong ngôn ngữ nói như nói lắp; người bị chậm phát triển trong các vấn đề cơ bản của chức năng ngôn ngữ như nghe và nói; những người ở mức độ tương đương mà hầu như vẫn có thể tham gia các lớp học bình thường, và chỉ cần một số hướng dẫn đặc biệt

Tự kỷ

1. Người mắc chứng tự kỷ hoặc loại bệnh tương tự, ở mức độ hầu như vẫn có thể tham gia học tập trên lớp bình thường, chỉ cần một số hướng dẫn đặc biệt
2. Người im lặng có chọn lọc do yếu tố tâm lý nhưng hầu như vẫn có thể tham gia học tập trên lớp bình thường, chỉ cần một số hướng dẫn đặc biệt

1. Người mắc chứng tự kỷ hoặc tương tự, ở mức độ khó khăn trong việc giao tiếp và hình thành mối quan hệ với người khác

Rối loạn cảm xúc

Rối loạn học tập

　Người không bị chậm trí tuệ, nhưng có biểu hiện khó khăn trong việc tiếp thu và sử dụng một số khả năng như nghe, nói, đọc, viết, tính toán, suy luận, và cần một số hướng dẫn đặc biệt

Rối loạn tăng động giảm chú ý

　Người mà năng lực chú ý không tương xứng với độ tuổi và sự phát triển, hoặc có tính bốc đồng, hiếu động một cách thái quá, mà điều này gây trở ngại cho các hoạt động xã hội và khả năng học tập, cần một số hướng dẫn đặc biệt